Personales Schreiben im DaF-Unterricht 2
Jürgen Spohr: Kindergedicht II

Manfred Huth, Madrid

1. Vorentlastung

• Sammeln von eigenen Erfahrungen in der Kindheit:
• Erwachsene: "Woran ich mich gerne erinnere! / Woran ich mich nicht gerne erinnere!"
• Kinder/Jugendliche: Was ich an meinen Eltern mag! / Was ich an den Eltern nicht mag!"

2. Interpretation

• Das Gedicht vorlesen, LernerInnen lesen den fotokopiertenText mit
• Verständnisfragen klären
• Spontane Äußerungsphase - die LernerInnen (Kinder, Jugendliche oder Erwachsene) interpretieren das Gedicht aus ihrer jeweiligen Perspektive
• Diskussion über Erziehung / Sinn und Funktion der Familie / ...

3. Kreative Eigentätigkeit

• Versucht bitte, das Gedicht weiterzuführen, es muss sich nicht immer alles reimen: 11 Jahre alt, ... 12 Jahre alt, ... usw.
• Beschreibe bitte nur jedes 10 Jahr. Auf diese Weise kann ein ganzes Leben im Gedicht dargestellt werden: 10 Jahre alt, ... 20 Jahre alt, ... usw.
• Stell dein eigenes Leben vom 6 Jahr an nach diesem Gedichtmuster von Jürgen Spohr her. Vielleicht schreibst du die wichtigsten Punkte deines Lebens erst einmal vorher auf - so hast du schon eine kleine Verlaufsplanung für dein Gedicht.
• Veröffentlichung der Produkte durch Vorlesen, an die Wand hängen, in der Klassen/Schulzeitung publizieren, ein KlassengedichtBüchlein erstellen, ...